در مصاحبه با اخبار سازمان مللآنا دآدیو، تحلیلگر ارشد تیم گزارش GEM گفت که این گزارش به موضوع فناوری در آموزش از دریچه جنسیت نگاه می کند.
او گفت که این گزارش پیشرفت در رفع تبعیض علیه دختران در دو دهه گذشته را برجسته می کند، اما همچنین تأثیر منفی فناوری را بر فرصت ها و نتایج تحصیلی دختران نشان می دهد.
قلدری آنلاین
“دختران در شبکه های اجتماعی بسیار بیشتر در معرض انواع مختلف آزار و اذیت هستند. خانم دادیو گفت: آزار و اذیت سایبری در بین دختران بسیار بیشتر از پسران است.
او افزود: “این چیزی است که بر رفاه آنها تأثیر می گذارد و رفاه آنها برای یادگیری مهم است.”
گوترش بر دسترسی به اینترنت تاکید دارد
این گزارش مصادف با روز جهانی دختران در فناوری اطلاعات و ارتباطات است که توسط آژانس مخابرات سازمان ملل متحد (ITU) برگزار شده است.
دبیر کل سازمان ملل در پستی در حساب توییتر خود خواستار تجهیزات و حمایت بیشتر ICT از دختران شد و اشاره کرد که زنان کمتری نسبت به مردان به اینترنت دسترسی دارند – و این مانع از دستیابی آنها به فرصت های برابر برای کار می شود.
سلامت روان، اختلالات جسمی
بر اساس یافته‌های این گزارش، رسانه‌های اجتماعی دختران جوان را در معرض طیف وسیعی از مطالب ویدئویی نامناسب از جمله محتوای جنسی قرار می‌دهند – و استانداردهای بدنی ناسالم و غیرواقعی را ترویج می‌کنند که بر سلامت و رفاه روانی تأثیر منفی می‌گذارد.
گزارش شده است که دختران نوجوان دو برابر پسران در معرض خطر احساس تنهایی و ابتلا به اختلالات خوردن هستند.
“شواهد فزاینده ای وجود دارد که نشان می دهد افزایش قرار گرفتن در معرض رسانه های اجتماعی با مشکلات سلامت روان، اختلالات خوردن و بسیاری از مشکلات دیگر مرتبط است. خانم D’Addio گفت که باعث می شود کاربران رسانه های اجتماعی، به ویژه دختران، از تحصیل، که عملکرد تحصیلی آنها را تحت تاثیر قرار می دهد، منحرف و منحرف شوند.
طبق آمار فیس بوک که در این گزارش ذکر شده، گزارش شده است که اینستاگرام 32 درصد از دختران نوجوان را تشکیل می دهد که پس از مصرف محتوا در این پلتفرم احساس بدتری نسبت به بدن خود دارند.
این تحلیلگر ارشد سیاست گفت: استفاده از رسانه های اجتماعی می تواند تأثیر مثبتی بر دختران جوان داشته باشد، به ویژه زمانی که از آن برای افزایش دانش و افزایش آگاهی در مورد مسائل اجتماعی استفاده شود.
خانم D’Addio گفت: “من فکر می کنم آنچه مهم است … یادگیری نحوه استفاده از رسانه های اجتماعی و فناوری است.”
دختران در STEM
او گفت که این گزارش بر این واقعیت تاکید می کند که دختران در دسترسی به مشاغل علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) محروم هستند، که نشان دهنده عدم تنوع در تولید و توسعه فناوری های پیشرفته است.
داده های موسسه آمار یونسکو (IUS) نشان می دهد که زنان تنها 35 درصد از فارغ التحصیلان STEM در سراسر جهان را تشکیل می دهند و تنها 25 درصد از مشاغل علوم، مهندسی و فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) را در اختیار دارند.
این تحلیلگر ارشد سیاست گفت: «هنوز تعداد کمی از دختران و زنان وجود دارد که … رشته های STEM را انتخاب کرده و در آنجا کار می کنند.
او گفت که داشتن تنوع بیشتر، کمک های قوی تری به علم و توسعه بدون تعصب می دهد.
چگونه بهبود می یابد؟
یافته‌های این گزارش نیاز به سرمایه‌گذاری بیشتر در آموزش و مقررات هوشمندانه‌تر پلتفرم‌های دیجیتال را نشان می‌دهد.
خانم دآدیو گفت که یونسکو دائماً در تلاش است تا با حمایت از سیاست‌هایی که سیستم آموزشی را فراگیرتر می‌کند، محرومیت دختران از دسترسی و پیشرفت تحصیلی را اصلاح کند.قوانین و مقرراتی را که دسترسی برابر به آموزش را برای دختران تضمین می کند و از آنها در برابر تبعیض محافظت می کند، ترویج کنید.“